{"id":267,"date":"2012-09-01T10:49:55","date_gmt":"2012-09-01T08:49:55","guid":{"rendered":"http:\/\/kindergarten-holthusen.de\/?p=267"},"modified":"2025-07-11T11:13:39","modified_gmt":"2025-07-11T09:13:39","slug":"der-spielplatz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/?p=267","title":{"rendered":"Das Au\u00dfengel\u00e4nde – Der Garten"},"content":{"rendered":"

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\u201eDie Welt positiv ver\u00e4ndern und nicht lange reden und planen, sondern handeln, was h\u00e4tten wir f\u00fcr die Zukunft n\u00f6tiger als das.<\/span><\/p>\n

Kinder, besonders kleine, werden es in ihrem und unserem Garten mit Begeisterung tun und dabei so viel Spa\u00df haben, dass sie uns anstecken k\u00f6nnten:<\/span><\/p>\n

Etwa indem sie Steine hin – und hertragen, L\u00f6cher graben und wieder zusch\u00fctten, Erdh\u00fcgel errichten und bepflanzen, das Wasser stauen und umleiten oder aus Stecken ein luftiges Naturhaus bauen.\u201c<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ( Dorothe Frutiger )<\/span><\/p>\n

Bewegung ist das Tor zum Lernen und hat im Zusammenspiel mit der Wahrnehmung eine Schl\u00fcsselfunktion f\u00fcr die Entwicklung. Kinder brauchen vielseitige Bewegungserfahrungen als Anreize f\u00fcr ihre k\u00f6rperliche und geistige Entwicklung.<\/p>\n

Daher sehen wir das Au\u00dfengel\u00e4nde als weiteres „Zimmer“ oder „Raum“ den die Kinder f\u00fcr Angebote und selbstst\u00e4ndiges Gestalten nutzen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Daher sind wir mit den Kindern auch bei jedem Wetter Drau\u00dfen. Neben dem freien Spiel, bieten wir den Kindern zus\u00e4tzliche Angebote im Au\u00dfenbereich wie z.B. Waldtage, Ponyreiten an. Ebenso haben wir ein Gew\u00e4chshaus und Hochbeete, die von den Kindern bepflanzt, gepflegt und geerntet wird.<\/p>\n

Emotionale Entwicklung und soziales Lernen<\/span><\/span><\/p>\n

Die Auseinandersetzung, das emotionale Erleben und der unmittelbare Umgang mit den Elementen Erde, Wasser, Feuer ( Feuerk\u00f6rbe ), Blumen, B\u00e4ume, Licht und Schatten, etc. sind f\u00fcr die Kinder von gro\u00dfer Bedeutung.<\/p>\n

Das Erleben von gemeinsamem Spiel, Planung, Auseinandersetzung, Ideenaustausch, Konfliktverhalten und Kompromisse schlie\u00dfen ist f\u00fcr jedes Kind wichtig.<\/p>\n

Entwicklung kognitiver F\u00e4higkeiten und der Freude am Lernen<\/span><\/span><\/p>\n

Auf der Grundlage sinnlicher Wahrnehmungen und durch das eigene Handeln entwickeln die Kinder ihr Bild von der Welt. Sie besch\u00e4ftigen und suchen nach Erkl\u00e4rungen f\u00fcr Naturph\u00e4nomene.\u00a0 Durch das aktives Mitarbeiten z.B. im Garten mit graben, pflanzen, Unkraut j\u00e4ten und dem sp\u00e4teren Ernten von Obst und Gem\u00fcse vermitteln wir den Kindern einen Einblick<\/p>\n

in den Kreislauf der Natur.<\/p>\n

K\u00f6rper \u2013 Bewegung \u2013 Gesundheit<\/span><\/span><\/p>\n

Der Garten bietet den Kindern Platz zum vielseitigen bewegen,\"\" rennen, toben, klettern, rutschen, schaukeln, wippen. Auf dem ersten Blick sieht es aus wie ein einfaches Spiel. Doch die Kinder lernen dabei nicht nur motorische F\u00e4higkeiten, wie das Balancieren, sie lernen auch sich zu konzentrieren, \u00c4ngste zu \u00fcberwinden, sich mit anderen abzusprechen und vor allem, das Vertrauen in die eigenen F\u00e4higkeiten zu entwickeln. Die Kinder bekommen ein positives Bild von sich selbst und entwickeln ein positives Selbstwertgef\u00fchl.<\/p>\n

Gesundheit und k\u00f6rperliches Wohlbefinden sind eng mit regelm\u00e4\u00dfiger Bewegung verbunden. Kinder f\u00fchlen sich gesund und sind weniger krankheitsgef\u00e4hrdet.<\/p>\n

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Sprache und sprechen<\/span><\/span><\/p>\n

Der Au\u00dfenbereich des Kindergartens erm\u00f6glicht den Kindern neben Spiel – und Bewegungsangeboten auch die Begegnung mit Natur \u2013 und Umwelt. In allen Bereichen ist der sprachliche Austausch, das Entwickeln von Ideen, Fragen stellen, Hypothesen formulieren und dann auch zu erforschen, die Auseinandersetzung mit den Spielpartnern, Regeln und Absprachen treffen und einzuhalten, diskutieren und erkl\u00e4ren sehr wichtig.<\/p>\n

Tiere und Pflanzen werden benannt, die Kinder werden mit Teilbereichen des Natur \u2013 und Umweltschutzes vertraut gemacht.<\/p>\n

Lebenspraktische Kompetenzen<\/span><\/span><\/p>\n

\u201e Hilf mir, es selbst zu tun„. Dieser bekannte Satz von Maria Montessori gilt auch im Au\u00dfenbereich des Kindergartens. Im Garten t\u00e4tig zu sein, es selbst zu Tun. Die Kinder arbeiten z.B.\u00a0 mit Spaten, Hacke, Harke, Schubkarre. Sie erproben sich\u00a0 und erlernen die Handhabung der Gartenger\u00e4te.<\/p>\n

Sie lernen aber auch, sich abzusprechen, R\u00fccksicht zu nehmen und die Regeln einzuhalten, wie z. B. das Spielmaterial wieder wegzur\u00e4umen.<\/p>\n

Mathematisches Grundverst\u00e4ndnis<\/span><\/span><\/p>\n

F\u00fcr das mathematische Grundverst\u00e4ndnis ist es wichtig, das die Kinder in unterschiedlichen Situationen im Alltag und im Spiel angeregt werden, Mengen zu erfassen und zu vergleichen sowie Raum-Lage-Beziehungen zu erkennen und zu bezeichnen ( oben-unten, mehr-weniger…).<\/p>\n

H\u00f6hen, Abst\u00e4nde, Mengen \u2013 und Gr\u00f6\u00dfenvergleiche, verschiedene Formen und Farben geh\u00f6ren auch zum Au\u00dfengel\u00e4nde.<\/p>\n

Beim Klettern ist es wichtig, den Abstand der Zweige gut abzusch\u00e4tzen; den Abstand der Ringe am Hangelpfad; wie hoch kann ich klettern?; wieviel Sand passt auf die Schaufel oder in den LKW, wieviel Wasser in den Eimer oder in die Gie\u00dfkanne?<\/p>\n

Zum Au\u00dfenbereich geh\u00f6ren auch Fahrzeuge wie z.B. Trecker, Roller. Die Kinder setzen sich mit Entfernungen und Geschwindigkeiten auseinander.<\/p>\n

\u00c4sthetik<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c4sthetische Erfahrungen sind authentisch, sie k\u00f6nnen nicht aus zweiter Hand bezogen werden. \u00c4sthetische Bildung umfasst alles sinnliche Wahrnehmen und Empfinden. Von Beginn an nimmt das Kind durch\u00a0 riechen, f\u00fchlen, schmecken, h\u00f6ren und sehen Kontakt mit seiner Umwelt auf, es nimmt seine Umwelt wahr.\u00a0 \"\"<\/p>\n

Die Kinder experimentieren drau\u00dfen mit Sand und Wasser.<\/p>\n

Sie erleben die verschiedenen Jahreszeiten und die verschiedenen Wettererscheinungen drau\u00dfen mit der Gesamtheit ihrer Sinne.<\/p>\n

Natur und Lebenswelt<\/span><\/span><\/p>\n

Beim Bauen, Gestalten und Konstruieren mit den nat\u00fcrlichen Materialien Wasser, Sand, Zweige, Steine, usw. lernen die Kinder die Eigenschaften und auch den Eigensinn elementarer Kr\u00e4fte wie Wasser und Sand kennen. Beim Bau von Gr\u00e4ben und Kan\u00e4len im Sandkasten zwischen den verschiedenen Pf\u00fctzen oder gef\u00fcllt aus dem Wasserschlauch nehmen die Kinder die Wirksamkeit ihres eigenen Handelns wahr.<\/p>\n

Sie finden Tiere und Pflanzen und befassen sich mit der Natur, f\u00fcr die sie Verantwortung \u00fcbernehmen.<\/p>\n

Ethische und religi\u00f6se Fragen, Grunderfahrungen menschlicher Existenz<\/span><\/span><\/p>\n

Im Miteinander von Kindern unterschiedlichen Alters und unterschiedlichen Geschlechts erlebt ein Kind Wertsch\u00e4tzung und Respekt, aber auch Konflikte sowie deren L\u00f6sungsstrategien.<\/p>\n

Jedes Kind ist entsprechend dem Alter und dem Entwicklungsstand aufgefordert, Verantwortung zu \u00fcbernehmen, den anderen Kindern und den Erwachsenen gegen\u00fcber.<\/p>\n

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Im sachgerechten Umgang mit Spielger\u00e4ten und \u2013 material und im wertsch\u00e4tzenden Umgang mit der Natur erfahren die Kinder die Wertigkeit der sie umgebenden Welt.<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-267","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-raume"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/267","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=267"}],"version-history":[{"count":43,"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/267\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3095,"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/267\/revisions\/3095"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=267"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=267"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kindergarten-holthusen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=267"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}